埼玉の塾選びで騙されない！体験授業で親が見るべきポイント｜埼玉高校受験のリアル

「体験授業、すごく楽しそうでした!」

そう言って入塾を決めたご家庭を、私はこれまで何度も見てきました。そして残念ながら、そのうちの何割かは半年後に「思っていたのと違った」と塾を変えることになります。

こんにちは、あおばです。埼玉県内の学習塾で講師として教壇に立ち、今は家庭教師としてお子さん一人ひとりと向き合っています。「騙されないために」という少し強い言葉をタイトルに使ったのは、体験授業が本来、塾にとって入塾してもらうための「プレゼンの場」でもあるからです。その裏側を知っているかどうかで、体験授業の見え方はまったく変わってきます。この記事では、塾側の人間として見てきた立場から、保護者の皆さんに「講師の目線」でチェックしてほしいポイントを、埼玉県の入試事情もふまえてお伝えします。

なぜ「講師の目線」が重要なのか

ここで言う「講師の目線」とは、その講師が、お子さんの何を・どこまで見ているかということです。裏を返せば、保護者の皆さんにチェックしていただきたいのも、まさにこの一点、「講師が我が子のどこを見てくれているか」に尽きます。以降のチェックポイントは、すべてこの視点から整理しています。

体験授業で保護者が見ているのは、多くの場合「わが子が楽しそうにしているか」「話がわかりやすいか」といった表面的な印象です。もちろんこれも大切な指標ですが、実際にお子さんが1年、2年と通い続ける中で本当に効いてくるのは、講師がどれだけお子さんを「一人の生徒」として見ているかという部分です。

埼玉県の公立高校入試は、内申点(調査書点)と学力検査の両方が合否に大きく関わる仕組みです。さらに私立高校を受ける場合は「確約」(北辰テストの偏差値や内申点が高校の設定する基準を満たすと、秋の個別相談会で合格の見通しを伝えてもらえる埼玉特有の慣行。多くは併願推薦の枠内で行われます)という仕組みも関係してきます。全国どこでも通用する一般論だけでなく、こうした埼玉ならではの事情を踏まえて指導してくれる講師かどうかが、最終的な結果を大きく左右します。体験授業のわずか50分〜60分の中にも、その資質を見抜くヒントは必ず隠れています。

なお、令和9年度(2027年度)の埼玉県公立高校入試からは学力検査がマークシート方式に変わり、北辰テストもすでに新方式での実施が始まっています。こうした最新の制度変更まで押さえているかどうかも、講師の”アンテナの高さ”を見極める材料になります。

体験授業、保護者はどこから・どう観察すればいい?

チェックポイントの前に、まず知っておいてほしいことがあります。体験授業では、保護者はお子さんの後ろ(教室の後方)に座ることがほとんどで、講師の表情やお子さんの顔を正面から確認するのは物理的に難しいのが現実です。

見学の際は、以下を意識してみてください。

可能であれば、お子さんの斜め後ろなど、講師とお子さんの両方の顔が少し見える位置に座らせてもらう
正面から表情が見えなくても、お子さんの手が止まっている時間の長さは背中越しでも確認できる
講師がどれくらいの頻度でお子さんの手元・机を覗き込みに来ているかを数えてみる
声のトーンや間の取り方(急かしていないか、待っているか)は、後ろからでも十分に聞き取れる

「見えないから仕方ない」ではなく、後ろからでも拾える情報に意識を向けることで、体験授業の解像度はぐっと上がります。

チェックポイント①:体験授業中の生徒への声かけ・観察力

まず注目してほしいのが、講師がお子さんにどんな声をかけているか、そしてその声かけが「その場しのぎ」ではないかという点です。声かけの内容そのものよりも、「その声かけがお子さんの様子に応じて変化しているか」を見てください。テンプレート化された褒め言葉は、どんな生徒に対しても同じように使えてしまいます。

声かけのタイミング

信頼できる講師:お子さんの表情や手の動きを見て、詰まったタイミングで自然に声をかける
注意したいサイン:決まった間隔で機械的に声をかけている

声かけの中身

信頼できる講師:「どこがわかりやすかった?」など理解の中身を確認する
注意したいサイン:「すごいね」「天才だね」といった決まり文句を連発する

待つ姿勢

信頼できる講師:お子さんが黙っていても急かさず、少し待ってから別の角度でヒントを出す
注意したいサイン:反応がないとすぐに答えを言ってしまう

チェックポイント②:個別の理解度把握・対応の柔軟性

次に見てほしいのは、講師がお子さんの理解度を正確に把握しようとしているか、そしてつまずきに応じて教え方を変える柔軟性があるかです。特にチェックしてほしいのが、お子さんが間違えた、あるいは詰まった場面での対応です。

理解度の確認

信頼できる講師:「今のところまでで大丈夫?」とこまめに確認する
注意したいサイン:決められたカリキュラムを一方的に進める

つまずきへの対応

信頼できる講師:別の例えや解き方を用意し、原因(計算ミスか理解不足か)を切り分ける
注意したいサイン:同じ説明をただ繰り返すだけ

ペース調整

信頼できる講師:お子さんのペースに合わせて、その場で難易度や進め方を調整する
注意したいサイン:用意されたシナリオ通りにしか進められない

これができる講師は、普段の授業でも一人ひとりの理解度に応じた指導ができる可能性が高いと言えます。

チェックポイント③:保護者への説明の誠実さ(埼玉の入試事情への理解度も含めて)

体験授業の後には、多くの塾で保護者への説明の時間が設けられます。ここで見てほしいのは「良いことしか言わないか」だけでなく、埼玉県の入試制度に即した具体的な話ができるかという点です。

以下のようなキーワードが、講師や担当者の口から具体的に出てくるかどうかを確認してみてください。

内申点(調査書点)の確保に向けた、定期テスト対策の具体的な道筋
北辰テストの偏差値アップを見据えた、学年ごとの指導計画
私立高校の「確約」の仕組みに関する理解と、それを踏まえた併願戦略

これらの言葉が一切出てこず、「大丈夫です、伸びます」といった根拠の薄い言葉ばかりが並ぶ場合は要注意です。

説明の具体性

信頼できる説明:良い点だけでなく課題や弱点にも具体的に触れる
注意したいサイン:良いことしか言わず、課題の話が一切出ない

埼玉の入試理解

信頼できる説明:内申点・北辰テスト・確約など具体的な用語を使って説明する
注意したいサイン:全国どこでも通用する一般論に終始する

案内の姿勢

信頼できる説明:今後の見通しを期間や目標とともに具体的に示す
注意したいサイン:「今月中の入塾で特典が」など入塾を急がせる案内が中心

体験授業は本来、お子さんの現在地を確認し、今後の学習方針をすり合わせるための場です。多少厳しい指摘であっても、埼玉の入試制度を踏まえた具体的な根拠とともに伝えてくれる講師の方が、長期的には信頼できるパートナーになりやすいものです。

もう一歩踏み込みたい方へ:体験授業の最後に聞いてみたい「魔法の質問」

もし時間に余裕があれば、説明の最後にこんな質問を投げかけてみるのもおすすめです。

「今の成績(通知表)だと、どのあたりの私立高校の確約が狙えそうですか?」

埼玉の入試事情に日頃から向き合っている講師であれば、現在の成績から現実的な高校名をいくつか挙げてくれたり、「次の北辰テストで偏差値〇〇くらいを目指せると、このあたりの学校が視野に入ってきます」といった、具体的な見通しを添えて答えてくれることが多いです。もし話が大きくそれてしまったり、曖昧な答えに終始するようであれば、その塾がどれだけ埼玉の入試情報にアンテナを張っているかを見極める一つの参考にしてみてください。

体験授業チェックリスト

保護者の方が体験授業に同席する際は、以下の視点を持って見学してみてください。ぜひこの画面をスクリーンショットして、当日のチェック用に使ってみてくださいね。

お子さんとお子さんの手元が少しでも見える位置に座れたか
講師の声かけは、お子さんの様子に応じて変化していたか
お子さんが詰まった場面で、原因を切り分けようとしていたか
説明の仕方を、その場でお子さんに合わせて調整していたか
保護者への説明で、内申点・北辰テスト・確約など埼玉の入試事情に触れていたか
課題や弱点についても具体的に触れていたか
入塾を急がせるような案内が説明の中心になっていなかったか

まとめ

体験授業は、塾にとっての「見せ場」であると同時に、保護者にとっては講師の指導力を見極める貴重な機会でもあります。雰囲気の良さや楽しさだけでなく、「観察力」「柔軟性」「埼玉の入試事情を踏まえた説明の誠実さ」という講師の目線に注目することで、お子さんに本当に合った塾かどうかを見極める手がかりが得られます。

埼玉県の高校入試は、内申点対策と学力検査対策を両立させる必要がある、長丁場の戦いです。だからこそ、最初の塾選びで立ち止まって、講師の目線までしっかり確認しておくことをおすすめします。